terça-feira, 22 de novembro de 2011

Unidade 3 - Atividade 3.3 - Projetos de Trabalhos com a integração de tecnologias ao curriculo



Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos
Professora: Maria das Graças Pereira da Silva.
Disciplina : Ciências
Ano : 6º Turma: ”A” Turno: vespertino Data: 24, 25 e 27/11/2011
Aulas previstas: 03. Aulas dadas: 03.
PLANO DE AULA SEMANAL
EIXO NORTEADOR: MEIO AMBIENTE/ SER HUMANO E SAÚDE/TECNOLOGIA E SOCIEDADE
COMPETÊNCIA: compreender a relação da tecnologia com as ciências Modernas e contemporâneas, sua influencia na transformação de materiais e o impacto sobre o meio ambiente.
CONTEÚDO:

Fontes alternativas de energia.

HABILIDADE:

Conhecer diversas fontes alternativas de energia e possíveis danos ambientais causados pelas instalações de uma usina hidrelétrica;

Conhecer diferentes equipamentos de uso cotidiano, sua finalidade e energias envolvidas, para valorizar o consumo criterioso de energia;

SITUAÇÃO DIDÁTICA:

Inicialmente fazer uma introdução do conteúdo para que os alunos tenham o conhecimento que em nosso planeta encontramos diversos tipos de fontes de energia. Elas podem ser renováveis ou esgotáveis. Por exemplo, a energia solar e a eólica (obtida através dos ventos) fazem parte das fontes de energia inesgotáveis. Por outro lado, os combustíveis fósseis (derivados do petróleo e do carvão mineral) possuem uma quantidade limitada em nosso planeta, podendo acabar caso não haja um consumo racional;


Trabalhar os tipos de energia– energia solar, elétrica, térmica, hidráulica, mecânica, nuclear e eólica, com apresentação de slides e vídeos para demonstrar as fontes de energia.

Instigar para que os alunos participem da aula;

Pedir para que os alunos façam uma síntese dos conhecimentos adquiridos através das explicações;

RECURSOS:
Data show, tela de projeção, computadores, livros didáticos, giz, apagador, cartolinas,.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será continua e qualitativa através do envolvimento dos grupos durante as pesquisas e realização das atividades propostas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Referencial Curricular do Ensino fundamental. Vol.02; Livro didático.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia
http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/fontes_energia.htm
OBSERVAÇÕES: ____________________________________________________________________________________________
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Explorando o Software HAGAQUÊ

Todos conhecem o caráter lúdico das histórias em quadrinhos (HQs) e muitos a consideram uma forma de arte. Além de entreter, as HQs podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem dos mais diversos conteúdos, como geografia, matemática, história, português e idiomas estrangeiros.
Baseado nestas características positivas das HQs, surgiu a proposta de desenvolvimento do software HagáQuê, um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos.
O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o software vem passando por um processo de redesign visando melhorar sua acessibilidade.

Unidade 2 - Atividade 2.6 - Lista de Websites



LISTA DE WEBSITES

LISTA DE SITES
ATIVIDADES

Trabalhar geografia e história do Tocantins desde a sua criação.
Atividades lúdicas com pegadinhas e desafios e outras para trabalhar matemática em todas as modalidades de ensino.

Vídeos - Conhecendo os tipos de plantas.
www.brasilescola.com › Educação
Preservação do meio ambiente

Dicionário de biologia – termos científicos

Aulas para trabalhar estudo de gramáticas

Estudos complementares sobre educação- formação – educação especial, gestão,como fazer planejamento e avaliação, dicas de trabalhos e atividades para todas as modalidades de ensino, etc.

 Dicionário Interativo da Educação Brasileira dicionário e regras gramaticais da língua portuguesa


 Site de atividades para as séries inicias.

Conheça o portal do professor site de interação e dicas de planejamento e outras atividades.